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用青春敲响新征程的鼓点

/2019-04-02 20:49

  北京路中学自2017年建校至今,为深入推进、贯彻义务教育均衡发展的总体目标,使北京路中学快速成为优质学校、窗口学校、示范学校。市实验中学无条件支持北京路中学办学,在实验中学骨干教师和学科带头人的精准引领和潜移默化的影响下,以及北京路中学教师团结一致、开拓进取的共同努力之下,学校不断深化教育改革,全面落实素质教育,努力提高办学水平、教育质量,迎来了学校教育优质发展的崭新面貌。

  兰天:班里有位姓杜的学生,平时沉默寡言,逃避集体活动,这一切都被细心的兰天看在眼里,在详细了解学生的家庭情况后,她暗下决心帮助小杜。在跟他聊天的时候,讲名人的奋斗史,讲身边人的励志故事,激励他奋发图强、战胜自卑、树立信心;积极帮助小杜申请助学金,为他的生活提供支持;在孩子父母都不在家时,亲手为孩子做热乎乎的饭菜……

  经过一学期的坚持,大家发现小杜变了,变得爱笑、变得开朗,眼神中有了自信。正是这平凡的工作见证了一名党员教师对党、对教育事业的忠贞。

  饶喻:有一次在课堂上,我发现一名女生眼神呆滞,下课期间便把她私下叫到办公室谈心。她抽泣着说与同学闹矛盾,回家后父母对她态度强硬,不关心自己,所以心情十分糟糕。我先对她进行安抚,给她分析了这次出现的问题,并教她如何调整自己的情绪,正确处理矛盾。走出办公室时,她的脸上挂着浅浅的笑意,连步伐都轻快了许多。事后,我又与这个女孩的父母深入交谈。之后我发现这个孩子的心态积极向上了,这使我感到特别欣慰。

  每个孩子都是珍贵的宝石,只要我用足够的耐心、诚心、爱心和责任心去呵护,那这些宝石一定会熠熠生辉。

  饶志红:教育者的心是充盈而幸福的,输出的教育才是善意与富足的。譬如在正式讲授古诗词之前,我用一首《高山流水》让学生们去会知音,一曲《琵琶语》去游江南,或是教学生唱《经典咏流传》的诗词。“大家就在悠扬的音乐声中……这也是饶老师语文课堂最美的部分。”听到学生的评价,我感到莫大幸福。在教学《皇帝的新装》这篇童话时,我将这篇童话故事改变成适合表演的剧本。学生们小组合作,根据自己的喜好,扮演的角色,并将人物性格特点展现出来。而作为教师的我,充当了一个欣赏者、评价者的角色,起到穿针引线的作用。

  王雅君:小张是一位转校生,进班没几天,班干部和老师就向我反映:“他常以说小话为乐,严重影响了课堂秩序。”经过耐心交谈,我发现小张因从小贪玩,使得学习成绩一直很差,失去了自信。从那时起,在英语课上我总会点名小张回答一些简答的问题,并恰当地赞美与鼓励。放学后,我休息时间把小张和班上一些英语后进生留下补习英语,让他们感受到老师对学生的爱。渐渐地小张在课堂上不再去找人说话,前不久一次跑操完毕,小张找到我羞涩地说:“老师,我也想成为班级的领跑,带大家跑步喊口号!”我十分惊讶,那一刻,我的心里充满了喜悦!

  魏冰南:“水花儿落成的浅笑,笑出一个个酒窝……”几个女生跑来告诉我,张雅(化名)的诗发表在学校《耘梦》期刊了。思绪被拉到两年前的开学初期,第一次月考后,张雅父母告诉我孩子写作业在房间里大哭,压力很大,听到这儿我心里一惊!一番长谈,才知道她原来小学成绩优异,是家里弟妹的榜样,升入中学,数学学习吃力,似懂非懂,要强的她要求自己必须完美,时常责怪自己。我拍拍她的肩膀,讲我上学时学习遇到的挫折,约她每天放学到我办公室写数学作业。那段时期我看到她的进步与笑容,我突然觉得教师对孩子的影响之大。

  吴瑶:“后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着……好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!”新学期第一课,我和41个孩子激情诵读气势磅礴的《安塞腰鼓》。刚在讲台站定,学生和我就对上了话——“老师,新学期开始,要送我们什么呢?”“今天我要跟大家分享的是‘用壮阔的生命力,敲响新征程的鼓点’。九年级转眼将至,开局就是冲刺……”一番话后,我看到了一张张沉思的脸。自此以后,课前三分钟由以前的玩闹变成整齐的诵读声……学生的心田是一块奇异土地,播上人文种子就会得到行为的收获。

  袁晓艳:最初一段时间里,因担心自己没有“威严”,便采取严格的“呵斥”教育来制服学生。一名学生在周记中写道:自己因错题太多被老师叫到办公室后不敢正视老师尖锐的眼神,老师批评的每一个字都像一把利剑插入胸膛……我猛然意识到,自己的“严厉”伤害了这群可爱的学生!我转变态度,在严格要求的同时也开始展现温柔可亲的一面。渐渐地,我成了他们的“姐姐”,我的课堂渐渐有了爽朗的笑声,气氛更加活跃了,学习气氛更浓了。我终于明白,教育的力量的确是有轻重之分的,温和的关切比冰冷的批评更有效。

  曾大玲:入职第一年,一位学生令我格外关注。他叫李伟(化名),对待老师有礼,劳动积极,但上课却状态不佳。与李伟的家长多次沟通,在如何教育孩子上达成一致,希望家长用欣赏的眼光看待孩子,每个周末和孩子出去玩一次……总之,让孩子感受到关爱。课堂上,我会有意识给李伟表现的机会,比如让他读一段文字,帮我评价一下同学的朗读……并抓住机会表扬他。渐渐地,我发现他上课的小动作少了,课堂上发言的多了,学习成绩不断提高。我甜在心里,喜上眉梢。一句鼓励的话语恰如一束阳光,温暖他们的心扉,鼓舞他们奋发向上。

用青春敲响新征程的鼓点